Весь Бобруйск |
#1
|
|||
|
|||
Futbol
vozmojno li gde to v gorode kupit maiuku futbolnova kluba Belshina? ili sbornoi?
|
#2
|
|||
|
|||
Dumaju, esli poexat na basu "Belshini" to cupih u kakogo-nibud futbolista? prodast svou graznou majku. А так я не видел чтобы продавали, может в фан-клубе "белшины" кто-то, он расскажет.
|
#3
|
||||
|
||||
Ещё недавно на колхозном рынке был ларёк с атрибутикой.
__________________
Желаю чтобы все!П.П.Шариков |
#4
|
||||
|
||||
ЭТО ТОЖЕ О ФУТБОЛЕ
Тут тоже о футболе и его роли в политике.
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи] |
#5
|
|||
|
|||
Израиль -Россия-2-1 наши победили
|
#6
|
|||
|
|||
Поздравляем Израиль, смотрел - победа вполне заслуженная. Спорт есть спорт, вчера вы нас - завтра мы вас. До новых встреч.
|
#7
|
||||
|
||||
Витя - +1До новых встречь.
|
#8
|
||||
|
||||
Переживал за Россию, что аж сердце разболелось. Оно мне надо было........
|
#9
|
||||
|
||||
В самом деле, тебе оно надо было?
Ещё до начала матча было известно, что Россию не пропустят на Европу. Плюс класс игроков нашей сборной, чуть выше сборной России. Почти вся сборная легионеры испанской, английской, турецкой и бельгийской лиг. И это при том, что Бенаюн не играл.
__________________
Учение - изучение правил; опыт - изучение исключений. |
#10
|
||||
|
||||
Цитата:
А вот голы, забитые израильтянами, великолепны!!!! |
#11
|
||||
|
||||
Пол сборной из "Зенита", а "Зенит" чемпион. Если и пили, то был повод.
__________________
Учение - изучение правил; опыт - изучение исключений. |
#12
|
||||
|
||||
БЕЛАРУСЬ-ГОЛЛАНДИЯ 2-1.
__________________
Желаю чтобы все!П.П.Шариков |
#13
|
||||
|
||||
__________________
Учение - изучение правил; опыт - изучение исключений. |
#14
|
||||
|
||||
ЧТОБЫ РУССКИМ НЕ БЫЛО ОБИДНО.
ИЗРАИЛЬ - МАКЕДОНИЯ 1-0.
__________________
Учение - изучение правил; опыт - изучение исключений. |
#15
|
||||
|
||||
После первого тайма
Россия - Андора 1-0 Хорватия - Англия 2-0 Есть надежда у России!!!!!!!! |
|
Социальные закладки |
Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1) | |
|
|