Да ты прав мы жили в третьем доме, потом на Урицкого 137. У меня есть младшая сестра ей скоро 33 её зовут Ира. Привет Сергею лет 8 или больше не видел его.

Саша. Если хочешь пообщаться скинь свой E-mail сюда: zeav1966@walla.com . Давай не будет мешать другим. А свидетеля на свадьбе твоего брата вижу но не часто и про всю историю вкурсе.

Я не знаю как там в той жизни, я был лишь учеником, и не знаю как там в Беларуси. Но даже и при советской системе мы в космос летали. И, как показала практика нынешнего сотрудничества Росавиакосмоса с американцами, довольно успешно.
В Латвии чем-то схоже с вами, со своими, конечно, особенностями. И тем не менее, мы с женой считаем, что теорему Пифагора знать нужно как от зубов. А часто как сейчас экзамен заменяется тестами - нас это удручает. Я сторонник по Райкину, "меня, Сидорова младшего, Сидоров старший драл как "Сидорову козу".

Сегодня совершенно другие подходы и требования к ребенку в педагогике.И как бя мы не восхищались той системой воспитания, которая была превуалирующей не только в бывшем союзе, но и по всей европе, к сожалению мы не правы.
Поясню; Почему к сожалению? Легче воспитывать репродуктивно(я показал-ты сделал)
Время вносит свои коррективы, жизнь сегодня требует от человека совершенно другого.
Как сформировать человека , который сможет выстоять в этой жизни? Это не простой вопрос.Ему нужно дать средства , умения,а вот навыки почти не нужны.
Помнишь какое внимание уделяли почерку и как по сто раз переписывали одно и тоже,как снижали оценки только за неаккуратное написание.А ошибки,? сколько судеб провалилось в никуда из за грамматических ошибок, сколько мы зубрили правил грамматики?
сегодня ребенку вместо 10 строчек палочек в тетради, дают ножницы...моторика развивается намного стремительнее.
Кто сказал, что почерк нужно вырабатывать? Всё реже и реже пишут ручкой, больше печатают и комп исправляет ошибки.Все изменения которые незаметно вошли в нашу жизнь настолько изменили её, что воспитывать будущее поколение нельзя так как раньше.
Детей учат использовать все достижения , кот. сегодня есть и которые ещё будут.Не нужно изобретать велосипед, его уже изобрели.То что когда то учил первокласник, сегодня учит трехлетка.
Школа поняла, что важнее знаний,воспитание.Главное , чтобы личность выросла свободной и думающей,поэтому никакого репродуктивизма,
Можно образно это выразить так
Раньше:даю удочку и удишь рыбу и сам умеешь себя прокормить.
Сегодня учу как сделать удочку,ты не только прокормишь себя , но и обществу принесёшь пользу.
Ты делаешь серьезную ошибку, ты даже не удочку детям даешь, ты рыбу готовую приносишь на тарелочке.
Раньше считалось, что человек обладающий интеллигенцией,тот который умеет мыслить, сегодня говорят о 8 способностях о 8 интеллигенциях,и поверь мне там не только математика и литература,у человека море способностей ,их нужно раскрыть, дать им ход, а это невозможно при той старой системе воспитания.
тема настолько сложна и многогранна, что я прерываюсь, и если продолжить, то в каком то определенном направлении, всё охватить всё равно не получится .
а в космос летать -это совсем не показатель хорошей образовательной системы.
школа - зеркало общества и все пороки общества в ней видны раньше и больше всего.По моему главное, что ребенок был счастлив. ничего не боялся, не был напряжен..тогда в нём можно воспитать и развить всё , что угодно.
Смотри, школа живой организм, постоянно совершенствуется, но как? Путём проб и ошибок! Эти пробы и ошибки выходят нашим детям боком.90 % успеха зависит от учителя и руководства школы. Мне в жизни повезло, я работала там с блестящим педагогом , ныне покойным И здесь у меня умнейшая профи-директор школы.

Я не буду много перемалывать. Но давайте ответим на один вопрос. Вас, мыслящего, умного и свободного человека воспитала советская система образования. Каким образом??? Это главное.
Теперь немного второстепенного. Мы свою дочь воспитывали исключительно в советских традициях образования. К успеху через труд.
Перед тем как решить задачу учим правило, теорему. Были возмущения, было всякое, но я это требовал неукоснительно. Затем мы предложили ей муз. школу, она её закончила. Параллельно была художественная, университет Гёте(нем. язык). Было трудно. Но уже в конце сама не хотела бросать. Сейчас учится в двух университетах(очно и заочно). Сейчас наоборот призываем быть внимательной к себе, чтобы не переутомиться. Тем более, что она ещё и работает. Приучить к труду, научить хотеть работать, как это лучше сделать, я и сейчас не знаю.
Да я хочу, чтобы общество было свободным. Но кто определит тот правильный уровень необходимой ему свободы. В разные времена разные и степени свободы, как и кумиры.

Очень даже согласен! Моя дочь сейчас в 9 классе, а за 8 класс дети не аттестованы по географии! Ведет сей нужный предмет-директор школы, но у него нет времени читать географию-его захлестнула политическая борьба! НОНСЕНС! Математику в 9 классе свели до 4часов в неделю, зато 6 часов Украиноведение и труд!
Даешь Советскую систему образования!!!!!!!!!!!!!!!

Ответ на Ваш вопрос написан уже! читайте постом выше!
А уровня свободы не бывает!!! Она есть или её нет!!!!

Посмотрите сюда
http://vb.bobruisk.org/galleryvb/fff...l?pict=&page=1
Вы верите, что эти люди несвободны?

Я то как раз уверена, что они абсолютно свободны! Спасибо за фото! Прекрасный фоторепортаж!

Ещё как бывает!Как сказал известный сатирик:"Уровень свободы определяется длиной поводка".А насчет свобод в Беларуси-разговор отдельный .

привет! Я тоже училась в первой школе закончила 8 классов в 1975 году и была у меня подруга Лариса Винглевская. Петька тоже жил у них на квартире. Ее старый дом снесли когда построили новую 1 школу. Может ты знаешь что-либо о ней. Вы наверно были соседями. Напиши мне пожалуйста v6971396@bezeqint.net. ,Буду благодарна. Ира

Мои соседи Винглевские. Юра и Галина, есть у них дочь Лариса и сын Сергей... Они ли это????

И тишина....
Может хоть на Одноклассниках каких спишемся...